教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”;从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。
- 中文名
- 教育家
- 外文名
- Educators
- 性 质
- 优秀教育工作者
- 活动类型
- 广义教育家、狭义教育家
- 领域类型
- 思想家、理论家、实践家、事业家
- 古代代表
- 孔子、墨子、朱熹
- 近代代表
- 何子渊、丘逢甲
- 现代代表
- 蔡元培、陶行知、竺可桢
- 当代代表
- 成墨初、孙云晓、卢勤
概念内涵 编辑
教育家具有高远的教育理想、执着的教育追求,渊博的教育知识、鲜明的教育思想、丰富的教育经历、卓有成效的教育实践、广泛深刻的教育影响,其教育贡献为教育界和社会广泛认可,甚至在教育发展史上留下难以磨灭的印记。
评定标准 编辑
同时满足以下八项具体标准的教育工作者可以被确认为教育家:
- 职业身份:全职教育工作者
- 知识修养:宽厚广博的文化知识基础
- 教育资历:长期从事教育实际工作
- 专业水平:系统、熟练掌握教育专业知识和技能
- 教育思想:具有系统、成熟或独特的教育思想
- 专业成就:取得教育界广泛认可的重大教育成果
- 专业声望:拥有广泛认可的专业声誉
而从描述性界定角度看,教育家可以概括表述为:
- 教育家是优秀教育文化传统的继承者
- 教育家是教育理论与实践的推进者
此外,教育家还应该具有以下基本品质:
- 教育家应该是悲天悯人者
类别划分 编辑
从职业内容来看,教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”;
从专业知识和技能来看,教育家可分为以教育思想生产、加工、传播为主的“教育科学家”和以教育实践为主的“教育艺术家”。
从教育场所分为社会教育家、家庭教育家和学校教育家;
著名教育家 编辑
中国教育家
中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期,都是在社会动荡的时代;这样的时期,社会呼唤思想家和教育家,宽松的环境催生着各种思想流派,文化的积淀酝酿出大师辈出。[4]
新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来,跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子,他们在教育的不同领域有开辟之功,晚年大多沉潜治学、扶掖后人。
改革开放之后的20世纪80年代,是新中国教育改革的第二个高潮。那是顾明远
、吕型伟、陶西平等教育革新者施展身手的年代,也是新一代教育家自由呼吸、发育成长的年代。以李吉林、刘京海、钱梦龙、刘兴、冯恩洪、魏书生、李希贵、李镇西、程红兵等为典型代表,构成了新世纪之交颇为壮观的中青年教育家群体。[6]
孔子、顾明远等20位著名教育家画像、照片
(20张)
近代中国教育家还有夏丏尊、蒋梦麟、易作霖、竺可桢、罗家伦、徐特立、成仿吾、屈伯川、匡亚明、马君武、郭秉文、邓之诚、欧元怀、陈垣、黄质夫、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦复、梁漱溟、吴稚晖、黄现璠、唐国安、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠等。
当代中国教育家有成墨初、孙云晓、卢勤等。
世界教育家
古罗马的著名教育家有昆体良等人。
近代西方的著名教育家有约翰·阿摩司·夸美纽斯(捷克,1592-1670)、约翰·亨里希·裴斯泰洛齐(瑞士,1746-1827)、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德国,1782-1852),赫尔巴特等。
外国现代教育家有约翰·杜威(美国,1859-1952)、鲁道夫·斯坦纳(奥地利,1861-1925)、马利亚·蒙特梭利(意大利,1870-1952)、让·皮亚杰(瑞士,1896-1980)、利维·维谷斯基(俄国,1896-1934)、本杰明·布鲁姆(美国,1913-1999),苏霍姆林斯基等。[5]
词条图册
更多图册
- 参考资料
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- 1. 沈玉顺,“教育家”评价标准建构及其内涵解析,2010(9)
- 2. 陈祥龙,论教育家的界定与评价,2013(3)
- 3. 孙孔懿.论教育家.北京:人民教育出版社,2006
- 4. 当代教育家评《论教育家》之三 .人民教育出版社[引用日期2013-09-14]
- 5. 黄仁贤.中外著名教育家简介:福建教育出版社,2008年
- 6. 杨东平,呼唤当代中国的教育家,2010(1)
- 7. 张祥龙:无孔子之北大无灵魂 建议北大立孔子像 .科学网[引用日期2013-09-15]
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